 |
|
เรียนรู้สนุกสนาน ผ่านกิจกรรม มุ่งปลูกจิตคุณธรรม
ด้วยการเรียนการสอนแบบ Multiage Education
(บทสัมภาษณ์ จากหนังสืออนุบาลไหนดี)
|
|
|
| "หากให้มองย้อนกลับไปแล้ว ก็มีอยู่หลายครั้งที่เราจะพบว่าผู้บริหารสถานศึกษา อาจจะไม่จบวุฒิทางด้านการศึกษาโดยตรง แต่สามารถประสบความสำเร็จสูง เพราะว่างานสอนโดยเฉพาะกับเด็กๆต้องอาศัยหัวใจและจิตวิญญาณความเป็นครูนั่นเอง" |
|
อาจารย์ มาศิริ วิฑูรชาติ ผู้รับใบอนุญาต
โรงเรียนอนันตา เป็นนักบริหารการศึกษารุ่นใหม่ แต่คุณวุฒิทางการศึกษาน่าสนใจมากที่เดียวท่านจบการศึกษาระดับปริญญาตรี ด้านวิศวกรรมศาสตร์ ม.เกษตรศาสตร์ บางเขน และ ปริญญาโท สาขา Engineering Management จาก RMIT University ประเทศ ออสเตรเลีย เริ่มเข้ามาในงานด้านการศึกษาอย่างจริงจังตั้งแต่ปี 2549 โดยก่อตั้งโรงเรียนชื่อ อนันตา โดยเปิดการเรียนการสอนระดับอนุบาล ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในเขต หนองจอก |
|
แม้มิได้สำเร็จการศึกษาทางด้านครุศาสตร์มาโดยตรงแต่ความคิดที่เป็นระบบที่ได้หล่อหลอมมาจากงานวิศวกรรมและประสบการณ์ที่ได้เรียนรู้การพัฒนาเยาวชนของต่างประเทศ กลับยิ่งเป็นจุดแข็งที่เสริมสร้างแนวคิดและเห็นมุมมองในการพัฒนาเยาวชนของไทยในภาพรวมได้หลากหลายขึ้น ประกอบกับการมีบุคลากรที่มีประสบการณ์และมีความเชี่ยวชาญด้านการสอน ทำให้ขณะนี้โรงเรียนของเราสามารถพัฒนาศักยภาพของเด็กๆได้อย่างดีในทุกด้าน และมีความสุขตามวัยของเค้าอย่างแท้จริงค่ะ | |
|
โดยประวัติแล้ว ดูเหมือนไม่ได้เกี่ยวข้องกับการศึกษาเลยนะคะ
แต่จริงๆแล้วชีวิตคลุกคลีกับงานทางด้านการศึกษามาโดยตลอด ตั้งแต่จำความได้
ก็ได้เห็นคุณแม่ (ดร. มัณฑริกา วิฑูรชาติ) ทุ่มเทพัฒนากับงานด้านการศึกษา
มาเป็นเวลากว่า 30 ปี จนเป็นที่ยอมรับในวงการการศึกษาทั้งในประเทศ และ ต่างประเทศ
ส่วนตัวก็ได้ใช้เวลาว่างในการช่วยงานทางการศึกษาของท่าน ทำให้ซึมซับทั้งอุดมการณ์
และก่อร่างความสนใจในงานด้านการพัฒนาคนและการศึกษา มาโดยตลอด |
|
|
ถามว่าทำไมเราถึงเน้นเรื่องการปลูกจิตคุณธรรม และ
การเรียนรู้ที่สนุกสนาน ให้ทุกท่านลองนึกย้อนสิคะว่า
เมื่อเด็กท่านชอบเรียนวิชาใด มากที่สุด และเนื่องจากอะไร
โดยส่วนใหญ่แล้ววิชาที่คุณครูสอนได้สนุก ไม่กดดัน
และสอนโดยเข้าใจในศักยภาพของเด็กๆแต่ละคน ทำให้เด็กจะพยายามขวนขวายที่จะเข้าใจ ที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมใช่มั้ยค่ะ บางท่านจะจำได้แม้กระทั่งว่าครูท่านไหนสอน แม้จะผ่าน มากว่าเป็นสิบหรือยี่สิบปีแล้ว และอีกหลายท่านก็ได้ แรงบันดาลใจมาตั้งแต่นั้นให้ท่านมุ่งสู่วิชาชีพที่เกี่ยวข้อง กับวิชาที่ท่านชอบ
ในขณะที่ถ้าท่านถูกให้เร่งเรียนเขียนอ่านเมื่อยังไม่ถึง
พัฒนาการที่เหมาะสม ท่านจะเกิดทัศนคติที่ไม่ดีต่อวิชานั้นๆ จนบางครั้งก็ปิดกั้นการเรียนรู้ตรงนั้นไป แม้ท่านจะมีศักยภาพ ที่เพียงพอ อันเป็นเรื่องที่น่าเสียดาย เช่นที่ อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์เคยกล่าวไว้ว่า จินตนาการสำคัญกว่าความรู้
ดังนั้นเราจึงให้ความสำคัญกับการส่งเสริมศักยภาพในทุกด้าน ของเด็กบนพื้นฐานของความสุข ซึ่งเป็นที่น่าสนใจว่าเด็กที่ผ่านการเรียนรู้แบบนี้จะมีความฉลาดทางอารมณ์ หรือ EQ และ ระดับของสติปัญญาหรือความสามารถในการเรียนรู้ที่สูงกว่า เด็กทั่วไป ซึ่งจะทำให้เด็กๆมีความพร้อมและซึมซับในเรื่อง ของคุณธรรม ได้ง่ายและยั่งยืน เช่นที่ได้มีงานวิจัยทั้งในและ ต่างประเทศสนับสนุนอยู่มากค่ะ | |
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องการปลูกจิตคุณธรรม อันเป็นเรื่องที่สังคมไทยเราได้ให้ความสำคัญมากในปัจจุบันนะคะ ดังจะเห็นได้ว่าแม้การศึกษาเราจะมีการพัฒนาทัดเทียมต่างประเทศ แต่ระดับของจิตสำนึกและคุณธรรมของเยาวชนเรายังน่าเป็นห่วง อัตราการฆ่าตัวตาย ทำแท้ง ติดยาเสพติด และ อื่นๆ ยังคงเพิ่มคงเพิ่มสูงอยู่ทุกวัน ซึ่งสัดส่วนถึงเกือบครึ่งของเด็กเหล่านี้ อยู่ในกลุ่มที่ได้รับการศึกษาที่ดี พ่อแม่มีฐานะทางสังคม
โรงเรียนอนันตาเล็งเห็นความสำคัญ และถือเป็นพันธะกิจหนึ่งที่เราซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสังคม ควรร่วมกันแก้ไข ซึ่งวัยอนุบาล ถึงประถมศึกษาต้องถือเป็นช่วงเวลาทองของการปลูกฝังคุณธรรม และจริยธรรมให้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้ เพราะเมื่อเค้าเข้าสู่ช่วงวัยรุ่น เด็กๆจะมีแนวคิดของตน มีความเป็นตัวของตัวเองสูง และมีสังคมของ เค้าเอง ซึ่งถือเป็นช่วงของการออกผลที่เราได้หว่านไว้ การเริ่มปลูกฝังคุณธรรม และจริยธรรมช่วงวัยรุ่นนั้นจะทำได้เพียงจำกัด และความจริงคือ คุณพ่อคุณแม่และคุณครู ไม่สามารถอยู่กับเด็กๆได้ตลอดชีวิต วันหนึ่งเราก็ต้องจากไป ดังนั้นทำอย่างไรเราถึงจะสร้าง แก่นชีวิต ที่ดีที่สุด เพื่อเป็นหลักประกันชีวิตให้กับเค้าในอนาคต ไม่ว่าวันข้างหน้าสังคมจะเป็นเช่นไร |
|
|
|
และด้วยระบบการเรียนการสอนแบบ Multiage นี่เอง
เด็กๆจะได้เรียนรู้การใช้ชีวิต และเรียนรู้ว่าพฤติกรรมใดเป็นพฤติกรรมที่ดีที่ได้รับการยอมรับจากสังคม
โดยการเรียนรู้จากการทำกิจกรรมร่วมกับเด็กที่อายุมากกว่าและน้อยกว่ากัน 1 ปี ซึ่งเป็นเหมือนสังคมจำลองสภาพการทำงานในปัจจุบันที่เราไม่ได้มีเพียงเพื่อนร่วมงานวัยเดียวกันจะมีรุ่นพี่และรุ่นน้อง และรวมถึงเด็กเรียนร่วมที่มีความบกพร่อง ทำให้เด็กรู้จักการเป็นผู้นำและผู้ตาม และยอมรับการประเมินจากทุกฝ่าย ดังนั้นเด็กๆจะมีความเปิดกว้างทางความคิด รู้จักยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ไม่เห็นตนเป็นศูนย์กลาง และ รู้จักพัฒนาปรับปรุงตนให้ดีขึ้น
ทุกครั้งที่ได้รับการประเมิน และที่สำคัญเด็กจะมีความเอื้ออาทรต่อผู้ที่ด้อยกว่า อีกทั้งการเรียนรู้แบบ Multiage เป็นการเรียนรู้ที่เปิดกว้างไม่ปิดกั้นการเรียนรู้แค่เพียงวิชาในระดับชั้น แต่เด็กจะเห็นการต่อยอดของเนื้อหาในระดับที่สูงขึ้นไปอีกด้วยซึ่งหากเด็กมีศักยภาพที่จะเรียนรู้ได้ การเรียนรู้ดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อเด็กๆมากที่สุด |
|
การเรียนรู้ดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อเด็กๆมากที่สุดและเป็นการเปิดโอกาสให้เด็กที่ยังไม่แน่นในพื้นฐานบางวิชาได้ทบทวนความต่อเนื่องของเนื้อหาที่ผ่านมาด้วย ซึ่งการเรียนการสอนแบบนี้เป็นที่นิยมในต่างประเทศมาเป็นเวลานานแล้ว และได้รับการยอมรับว่ามีส่วนช่วยในการเสริมสร้างศักยภาพของเด็กได้เป็นอย่างดี
อย่างไรก็ดี การสอนแบบ Multiage ค่อนข้างต้องอาศัยความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน เนื่องด้วยครูต้องเข้าใจหลักสูตรแกนกลางที่เด็กต้องเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี และต้องทำการบูรณาการเป็นกิจกรรมที่สามารถสอนเด็กได้สนุกสนานและเหมาะสมกับเหตุการณ์ ณ ปัจจุบัน ครูจึงต้องขวนขวายหาความรู้ใส่ตนอยู่เสมอ ซึ่งเป็นที่น่ายินดีที่โรงเรียนอนันตามีบุคลากรที่มีใจรัก ในการพัฒนาเด็กอย่างจริงจัง มีประสบการณ์และ ความเชี่ยวชาญ จึงประสบความสำเร็จในการจัดการ การสอนแบบ Multiage ได้เป็นอย่างดี | |
|
อย่างไรก็ดีต้องขอยกย่องคุณครูและผู้บริหารในหลายๆ โรงเรียนที่มีนโยบายในการพัฒนาเด็กๆอย่างจริงจัง เนื่องจากธุรกิจโรงเรียน มิใช่ธุรกิจที่จะทำกำไรได้ภายในระยะเวลาอันสั้น ดังนั้นผู้ที่จะเข้ามาตรงนี้ทั้งผู้บริหารและคุณครูจะต้องรักที่จะทำงานพัฒนาจริงๆ เพราะครูไม่ได้เป็นเพียงผู้สอนให้ความรู้จบๆไปเพียงชั่วโมงเท่านั้น แต่หลายครั้งยังต้องเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็กๆ และยังเป็นต้นแบบที่สำคัญรองจากผู้ปกครองของเด็กอีกด้วย
ดังคำกล่าวที่ว่า เด็กๆเป็นเหมือนผ้าขาว แต่งแต้มเช่นไรเด็กก็จะเป็นเช่นนั้น ดังนั้นผู้ที่สนใจจะเป็นครูความสำคัญอาจไม่ได้อยู่ที่ว่าคุณจบมาทางด้านไหน แต่อยู่ที่ใจที่ต้องการให้ กับเด็กๆทั้งความรู้และความใส่ใจกับเด็กๆอย่างจริงจังแล้วคุณจะค้นพบว่าความสุขที่เกิดจากการให้นั้น จะถูกสะท้อนก่อร่างพัฒนาเด็กคนหนึ่ง ซึ่งเค้าจะโตขึ้นเป็นผู้ใหญ่ที่ดี ที่จะสร้างสรรค์สังคมและเป็นแรงบัลดาลใจให้กับบุคคลอื่นอีกไม่รู้จักจบสิ้น เหมือนวงน้ำที่กระจายไปไม่สิ้นสุด จากการให้ ของคุณ และนี่คือเสน่ห์ของอาชีพครูค่ะ
ปัญหาที่พบบ้างในการจัดการเรียนการสอนแบบการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม คือการต้องตอบโจทย์ที่เป็นกระแสสังคมว่า
| |
| เด็กจะวิชาการเข็มแข็งมากน้อยแค่ไหน เพราะสิ่งที่สังคมไทยเราเป็นมาตลอดคือเด็กต้องเรียนกวดวิชา และมีการบ้านเยอะๆ ซึ่งทางโรงเรียนได้แสดงให้เห็นตลอด 3 ปีที่ผ่านมาว่าเด็กๆสามารถสอบเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมที่มีชื่อเสียงได้ และมีความสามารถในการเรียนรู้ที่ดีกว่าเด็กที่ไม่ได้ผ่านระบบนี้มา โดยเด็กไม่จำเป็นต้องไปกวดวิชา เนื่องจากเรามีนโยบายให้คุณครูทุกท่านทำหน้าที่อย่างเต็มที่ และเด็กๆต้องมีความสุขตามวัยของเค้าเป็นสำคัญ แล้วผู้ปกครองจะพบว่าเด็กๆของท่าน จะใฝ่รู้ใฝ่เรียนในวิชาการเอง เมื่อเค้าพร้อม |
|
|
|
ทั้งนี้จึงขอยกตอนหนึ่งของ พระบรมราโชวาท ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
ที่ได้พระราชทานแก่คณะอาจารย์ ครู และ นักเรียนโรงเรียนวังไกลกังวล
เมื่อวันที่ 8 มิถุนายน 2522 ความว่า... |
|
...วิชาการต่างๆที่เรียนที่สอบไล่กันได้นั้น โดยลำพัง ไม่ใช่สิ่งที่จะช่วยนักเรียนเอาตัวรอดได้ และไม่ใช่สิ่ง
ที่จะช่วยสร้างสรรค์สิ่งใดให้เป็นประโยชน์แก่ตัว แก่ผู้อื่น แก่บ้านเมืองได้. ผู้มีวิชาการแล้วจำเป็นจะต้องมี
คุณสมบัติในตัวเอง นอกจากวิชาความรู้ด้วย จึงจะนำตน นำชาติให้รอดและเจริญได้.
คุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับทุกคนนั้น ได้แก่ ความละอายชั่วกลัวบาป ความซื่อสัตย์สุจริต ทั้งในความคิด
และการกระทำ ความกตัญญูรู้คุณชาติบ้านเมือง และผู้ที่อุปการะตัวมา ความไม่เป็นแก่ตัว ไม่เอารัดเอาเปรียบ
ผู้อื่น หากแต่มีความจริงใจ มีความปรารถนาดีต่อกันเอื้อเฟื้อกันตามฐานะและหน้าที่. และที่สำคัญอย่างมาก
คือ ความขยันหมั่นเพียรพยายามฝึกหัดประกอบการงานทั้งเล็ก ใหญ่ ง่าย ยาก ด้วยตนเอง ด้วยความตั้งใจ
ไม่ทอดธุระ เพื่อหาความสะดวกสบายจากการเกียจคร้าน ไม่มักง่าย หยาบคายสะเพร่า...
|
| |
|
today 
total 
